艺术心理学感受,艺术心理学感受与收获

艺术鉴赏蕴藏哪些心理现象和心理规律?

1、艺术鉴赏的审美心理包括：注意、感知、联想、想象、情感、理解。艺术鉴赏又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象（意境）去认识客观世界的一种思维活动。

2、想象：艺术鉴赏需要观众的想象力。观众会根据自己的理解、感知和联想，对作品进行再创造，形成自己的想象世界。 情感：艺术鉴赏需要观众的情感投入。观众会根据自己的情感体验对作品进行评价和欣赏。

3、显然， 情感在审美和艺术心理中具有十分重要的作用， 尤其是它与其他心理因素相 互影响和渗透，并在其中发挥着主导作用。

4、审美心理中包含着注意、感知、联想、想象、情感、理解等基本要素。这些心理要素并不是孤立存在的，它们彼此之间相互影响，相互作用、相互渗透，存在着微妙和复杂的关系，从而共同形成了艺术鉴赏中的审美心理结构。

关于心理学和科学以及艺术,我有点晕

对科学心理学的认识如下：积极心理学是心理学领域的一股新兴研究力量，它关注人类积极的品质和潜力，如幸福感、满足感、希望、乐观、勇气、爱、忠诚、正直等。

心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。

灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代原始人认为人的生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵（mind），心理学是对心灵的研究，或称心灵哲学（Philosophy of mind）。

心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。

认知心理学：研究思维、学习、记忆、知觉和注意力等认知过程。 生理心理学：研究心理过程与生理机制之间的关系，包括神经科学和生物心理学。 教育心理学：研究学习、教学、教育评估和教育干预等方面的心理过程。

说心理学是科学， 是从心理的生理机制、过程、结果而言，关于心理现象，有大量的实证研究，表现某些心理现象和机制，是可以重复验证的。可重复，是科学的重要标准。这是科学家、专家学者的任务。